Notre Film: pour en finir...

NOTRE FILM.

Il y a deux étudiants voyageurs qui sont venus nous expliquer leur voyage en Amérique du sud, c'est comme ça que nous avons trouvé l'endroit où le film se passera (l'Amérique du sud).

Nous avons choisi ensemble la catégorie du film : si c’était un film policier ou aventurier... et donc nous avons choisi de faire un film policier.

Après nous avons choisi les personnages principaux.

Ensuite nous nous sommes réunis et nous avons chacun lu notre partie. Si ça n'allait pas nous les aidions.

Puis nous nous sommes mis en groupes de 6.

Un des groupes devait faire la poursuite.

La poursuite se passe en ville et à la campagne.

Le groupe devait dire comment ça allait se passer, où, combien de temps.

Pour la présentation des personnages.

Nous devions écrire la vie des agents: comment ils s'appelaient, leurs métiers qu'ils faisaient à part, s'ils avaient des enfants, une femme, comment ils étaient.

Pour le meurtre, nous devions écrire pourquoi il le tue, comment il le tue, et qui le tue.

A chaque fois nous allions de plus en plus dans le précis.

Une fois que nous avions l'histoire nous l'avons découpée en chapitres, il y avait 6 chapitres.

Nous avons encore un peu plus précisé l'histoire, une fois finie nous avons fait les story-boards et nous les avons numérotés ( les story-boards c’est les plans qu’on doit filmer.) Puis nous avons filmé. Une fois que tout était filmé, nous avons fait le montage.

Et après le jeudi 28 juin 2007 la fête de fin d’année nous l'avons présenté aux parents, mais il n'était pas tout à fait fini alors notre maître va le finir pendant les vacances d'été.

ANALYSE :

Nous avons appris à faire un film. A faire un montage. A présenter des personnages. Et à écrire une histoire d'un film.

Histoire:

C'est la présidente du Chili qui tue la présidente de la Bolivie parce que quand elles étaient petites la présidente de la Bolivie n’arrêtait pas de se moquer de la présidente du Chili. Mais comme elle n'a pas envie d'aller en prison elle envoie un meurtrier la tuer à sa place.

Et donc l'enquête commence...

Choix des plans

Choix des plans :

Description :

Nous sommes allés voir un film pour voir comment s’appellent les différents plans.

Le réalisateur a choisi de faire des gros plans pour voir la réaction.

Les plans de taille pour voir ce qu’il fait.

Les plans de pied pour voir ce que le corps fait.

Les plans d’ensemble pour voir ce qu’ils font et où ils sont.

Les plans généraux pour voir plus de chose et voir ce qu’ils font.

Après le film nous avons retenu quelques plans.

Une fois arrivés à l’école nous avons dessiné quelques plans que nous avons retenus.

Après qu'ils ont fini nous nous sommes mis ensemble.

Quelques élèves ont montré quelques plans.

On a décidé quels plans étaient les plus intéressants.

Analyse:

Nous avons appris les réactions sur les gros plans.

Nous avons appris à quel moment on met des gros plans et à quel moment on met des plans de taille etc.

Nous avons vu quels sont les plans les plus intéressants.

La découverte des différents plans

Nous avons découpé un cadre, quand on avance on voit de plus en plus gros.
Quand on recule on voit de moins en moins gros.
Lorsqu'on avance beaucoup on voit la moitié de la tête.
On recule un petit peu on voit la tête entière.
Si on recule encore plus on voit la tête et la moitié du corps.
Quand on recule encore un peut plus on voit le personnage entier.
Lorsqu'on recule encore beaucoup plus on voit plusieurs personnages.
On recule vraiment on voit encore plus de personnages.

Ça nous a appris les différents plans et comment bouger la caméra.

LES PLANS

Très gros plan : On voit la moitié de la tête.

Gros plan : On voit la tête entière.

Plan de taille : On voit la tête et la moitié du corps.

Plan de pied : On voit le personnage entier.

Plan d'ensemble : On voit plusieurs personnages.

Plan général : On voit encore plus de personnages

La façon dont on fait un film : 1ère partie

Nous allons vous présenter le film que nous sommes en train de faire.

1^er moment : Début de l'histoire

Description :

En premier, on a voté pour savoir si on faisait un film comique, policier ou violent etc. On a voté pour le policier. Après on a dit si on mettait un meurtre dans le film ou/et une poursuite etc.
Ensuite on a choisi si cela allait se passer en Argentine, au Chili ou en Bolivie. Car Elise et Jean – Baptiste sont venus dans notre école et nous ont proposés de suivre leur voyages dans ces pays là (ce sont des étudiants voyageurs).
Donc on a décidé que c’était un des présidents de ces pays qui allait se faire tuer.
Ensuite on a décidé quels personnages principaux seraient dans le film : 3 agents (leur métier était prof, archéologue et médecin) et les autres sont : meurtrier, président tueur, président mort.

Analyse :

Ca nous a appris à choisir des personnages, à être tous d'accords.
Et aussi à connaître des sortes de film.
Grâce à cela on a su tout ce qu’il y a à l'intérieur d’un film policier.

Comment avons nous fait pour notre logo.

Description.

Le but final était d'améliorer notre logo, puisque avant on était 16 et maintenant on est 20.
On travaillait dessus en art plastique, le thème était surtout vide et plein.
Notre maître nous a dit qu'il ne devait plus y avoir de blanc sur la feuille.
Il devait y avoir des vides et des pleins et les lettres devaient se superposer à un moment.
Ensuite notre maître a coupé une maison dans du papier et ça faisait un pochoir vide et un pochoir plein.

L'amélioration:

Au début nous avons fait des vides et des pleins avec les formes ( coeurs, soleil, étoile...)
Nous avons travaillé dessus pendant quelques semaines.
Ensuite nous avons fait pareil avec nos initiales.
Petit à petit nous avons évolué et commencé à s'entraîner pour notre logo.

Démarche (ce qu'on a appris):

Pour faire nos lettres nous avons pris du carton, nous avons tracé nos initiales, puis nous les avons découpées sans déchirer le contour.
Les lettres découpées faisaient le pochoir plein et son contour faisait le pochoir vide.
Avec la peinture il fallait mettre le plus clair sur le plus foncé.
EX: Jaune sur bleu foncé.
On devait choisir deux à trois couleurs.
Les lettres devaient se superposer à un moment.
Il y en a qui n'appuyaient pas assez avec le pinceau, il y en a qui mettaient trop d'eau.
On a pris des pinceaux, ça ne marchait pas. On a pris des éponges le résultat était moyen. On a pris des rouleaux et ça marchait bien.
Pour que la feuille n'ait plus de blanc il fallait faire de grands gestes avec le rouleau.
A la fin de chaque cours on se rassemblait pour regarder ce que les autres avaient fait, il y en a qui respectaient les méthodes mais d'autres non.
Pour ce qui n'y arrivaient pas, les autres donnaient leur technique.

Quand nous savions bien faire toutes les techniques, nous avons fait chacun une affiche avec dessus les initiales e.l.g qui signifient école la Gimond. Quand nous avons tous fini, on a regardé si c'était bien vide et plein et puis on a fait une sorte d'exposition, M. Fayolle les a nommés de 1 à 20, nous les avons regardées chacun notre tour, quand nous avions fini, nous écrivions en cachette 2 ou 3 affiches sur un bout de papier ( on mettait ce qu'on préférait. M. Fayolle (notre maître) a compté nos votes, et grâce à ça, nous avons su lequel était notre logo.

Quelques temps après nous avons fait notre spectacle de début d'année, nous devions faire une affiche pour informer notre spectacle, cette affiche était faite en pochoirs ( vides et pleins.)

Les ustensiles: Pinceaux, rouleaux, peintures, éponge, feuille en carton, plateau pour mettre la peinture, une feuille pour découper nos initiales ou nos formes, et ciseaux.